律师推广性教育‧刘静因:这不是难启齿的事
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律师推广性教育‧刘静因:这不是难启齿的事“我从哪里来?”许多现在为人父母者都有过类似的经历,当问及父母自己是怎幺来到这世上时,父母的答案或许是:“你是从垃圾堆里捡来的”,“你是从石头里爆出来的”,再不然就是“小孩子不许问这幺多,等你长大后就会懂”等等之类的答案作迴避。性教育常是许多父母难于启齿的话题,导致孩子为此而在懵懂和摸索中成长,直到进入青春期,当生心理都产生巨大变化,对异性有好奇心时,也只好自寻管道从友侪或是媒体资讯中获取有关方面的知识。有鉴于此,本地性教育工作者刘静因近年来积极在全马各城乡举办青春期性教育工作坊,冀望藉此解开青少年对性的疑惑。青春期,是个人从儿童步入成年的过渡期,身体在此时迅速发育,对性产生好奇自然心生疑惑。但是,每当欲开口询问父母时,往往因害羞而欲言又止,也可能是鼓起勇气发问之后,换来的却是父母的答非所问。性教育工作者刘静因说,多数的父母视谈性为尴尬话题,他们一般都採用迂迴或是迴避策略,并没有向孩子说明理由。举例而言,当父母发现孩子欲出门与异性单独约会时,可能因担心而禁止孩子去约会,却没有向孩子了解“与谁约会”,或讨论“该不该去约会”,“单独与异性约会可能会有危险”等问题,抑或提出邀请孩子的约会对象到家里作客等建议。在一般人的刻板印象中,只有东方社会的父母才会迴避与孩子谈性,但据刘静因了解,这种情况在东西方社会都同样存在。“根据数据显示,英国是欧洲国家之中,青少年发生婚前性行为比率最高的国家。虽然当地有提供性教育予青少年,但少女未婚怀孕的比率还是很高,那是因为青少年对性仍旧存有许多疑问,却因无法从父母或教师口中获得解答而自行上网寻找资讯解答。“不过,网络媒体的资讯五花八门,青少年未必能从网络中获知正确的性教育,反之可能还因此取得错误的讯息而胡乱猜测。”刘静因(June Low)原本是律师,于2008年从英国毕业回国两年后,她决定转换跑道,往写作、表演和唱歌等兴趣发展。2011年年杪,她开始成为性教育工作者迄今。为了避免青少年一再从网络中获得错误的性知识,她製作并主持一系列名为《Popek Popek》的性教育网络短片,以轻鬆搞笑并富有教育性的方式来解答青少年对性的疑问。与此同时,她也于3年前开始举办青春期性教育工作坊,鼓励13至17岁的青少年参与并踊跃发问。自我保护有助减低伤害刘静因到全国各州推行性教育3年来,发现性教育之所以一直无法完善地在国内推行,主要原因是多数人认为谈性有罪恶感,甚至担心谈性会提高青少年发生婚前性行为的风险。“我曾接洽一些学校,欲放映《Popek Popek》性教育网络短片与学生们分享,但校方却认为短片内有女性和男性生殖器官的图片而不允许放映短片。”她说,有研究显示,灌输正确的性教育予青少年将有助于延迟他们发生性行为。“当父母或教师在教导青少年不许有婚前性行为时,应当告诉他们原因,否则会弄巧成拙,青少年会因为好奇而反其道而行之。父母和教师也应该告诉青少年避孕和使用避孕套的方法,如此才能有效地减低未婚先孕的社会问题。“不过,我国于去年9月开始施行的性教育,其课程内容并没有教导青少年如何使用避孕套,这对减低未婚先孕的社会问题难以产生有效的作用。”城乡父母迴避谈性话题刘静因从事性教育工作之后,有机会接触西马各城乡的青少年。她发现虽然城市与乡村的青少年所接触的事物有差别,但他们都缺乏性教育,因为父母同样都迴避跟子女谈性这个话题。“乡村的青少年不太懂得用网际网络获取资讯,而城市的青少年则相反。但因父母同样都不谈性,所以无论是城市或是乡村,青少年都缺乏正确的性知识来源。”她举例,少女都会迎来初经,若父母没有事先教育她们,让她们有个心理準备,她们同样会因为缺乏对这些生理变化的认识而不知所措。“若处于青春期的青少年没有接受完善的性教育,将导致他们不了解为何会被异性吸引,何为性吸引力,更不得如何保护自己,因而产生未婚生子、弃婴、性侵等社会问题,无论是城市或乡村,这风险都一样高。“正确灌输青少年性教育,不仅可预防未婚先孕等社会问题发生,还可以预防爱滋病毒和性传染病的传播,以及减低未婚先孕对少女所造成的精神创伤。”她举例说,乡村的未婚少女往往因没有接受过性教育,而不懂得如何说“不”!结果造成未婚怀孕,形成心理创伤。“未婚少女应该知道,若她们不愿意进行性行为,当男伴提出要求时,她们可以拒绝。如果她们愿意进行性行为,但男伴却没有使用安全套,那幺她们同样也可以拒绝。”她说,性教育不是如科学课般只让青少年认识自己的身体和生殖器官而已,而是认识生命。“科学并没有跟青少年解释为何当被某异性吸引时,会一直想念对方,也没有教导青少年若是被某异性吸引并愿意与对方相恋时,该如何与异性相处。那是因为这都是生命的过程。”具有律师背景的刘静因强调,性教育是一种基本人权。“性教育是人接受教育的权利,也是生命的权利,更是人享有高品质生活的权利。”教育子女父母责无旁贷推广性教育不是单方面的责任,无论是教师,父母,还有媒体都有责任灌输青少年正确的性知识。“父母的责任尤其重要,他们不能把这责任全交给教师,因为父母是孩子人生中第一个`老师’。无论父母多忙碌,都应该了解孩子在学校的学习状态,更应该多与孩子互相沟通,而非从他人身上获知孩子的学习和社交生活,从中能减低孩子因缺乏与父母沟通,而在没有正确性知识的情况下进行婚前性行为。”刘静因说。如果父母因不了解性教育工作坊的内容,而对于孩子学习性教育感到忧心。她很欢迎父母先参与工作坊,了解其中的内容后再让孩子参与。“很多父母都会送孩子去补习班学习,那为何不送孩子到性教育工作坊学习?”她反问道。父母大众也需要性教育刘静因举办性教育工作坊时,一般都採用不强迫且开放的教育方式与青少年讨论他们所面对的疑惑。“我不用`你教我听’和强迫的教育方式,因此青少年能在工作坊里自由发问。“13至17岁的少女最常问关于贞操的问题。很多少女认为性行为是一种为男伴付出的行为,让男伴去主导,自己则服从,却不了解她们有选择避孕的权利。令人遗憾的是,很多未婚先孕的案例最后以强迫结婚收尾,然而当事人婚后却未必幸福。”她再举例,有些少女以贞操来决定其“身价”,却不了解是智慧和品德决定了其人生价值。从少女发问的问题之中,她发现到很多少女因没有接受过性教育,而有错误的性知识。“至于同年龄层的少年最常问的是关于爱滋病的问题。他们不了解安全性行为将可避免感染爱滋病毒的风险,反之若在没有安全措施下进行性行为,则有感染的风险。”为此,她会向青少年灌输关于这一方面的知识。未来的计划,刘静因除了将继续办性教育工作坊,除了製作网络短片《Popek Popek》,也打算通过街头表演,戏剧或舞蹈等方式,也希望与医院和医药中心合作来全面地推广性教育。“接下来的日子里,我不仅只给青少年办性教育工作坊,也计划给父母和大众办更多工作坊,把性教育扩大至社会各阶层。”青春期性教育工作坊部份内容:讲解与性相关的法令.讨论何谓身体意象.青春期的成长过程.避孕方式.何谓性传染病.为何怀孕.何谓性行为.性健康.何谓节慾欲知工作坊详情,请浏览

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